教師助理：尤姐妹
攝影：周志昶弟兄
文字：尤姐妹
今日實習教師：黃翰洋
音樂指揮：周語晟
開會聖詩：第148首 選正義
開會祈禱：謝岱娜
感謝江東愷弟兄今天美好的靈修。
他教導青少年《學習如何學習》的重要性；福音進修班要鍛練勤奮學習的態度、早睡早起的習慣，和永恆不變的靈性知識..；.這是神所啟示的學習課程，也賜下了必要的學習資源，希望同學們要珍惜並感恩。
一開場翰洋教師帶來小琉球的貝殼海藻冰.....大家討論它的滋味如何？
並詢問大家如何把這美味介紹給周遭的親朋好友？
語晟上場回應教師的邀請：介紹小琉球的貝殼海藻冰的美味並說明來自大海的貝殼是動物的屍體。
（說到屍體.....我開始覺得.......那美味似乎.......;如果有人請我吃我該怎麼辦？？？）
教師問：如果你不曾嘗試過這食物，現在你會有多想嘗試看看？為什麼？？
教師問：你要如何讓一位沒有吃過這食物的人想要吃呢？
展示救主的圖片。
說明許多人不認識耶穌基督和祂的福音，因此我們有責任幫助別人認識祂。
請學生沉思他們可以做什麼來幫助別人想要知道更多有關耶穌基督的事。
研讀馬太福音21：1-11時，請大家找出一項原則，能在鼓勵他人了解更多有關耶穌基督的事時，幫助他們。
馬太福音第21章記錄的事件發生在救主被釘十字架的前五天。
耶穌和祂的使徒從耶利哥前往耶路撒冷時，許多人跟著他們
馬太福音 第21章
- 耶穌和門徒將近耶路撒冷，到了伯法其，在橄欖山那裡。
- 耶穌就打發兩個門徒，對他們說：你們往對面村子裡去，必看見一匹驢拴在那裡，還有驢駒同在一處；你們解開，牽到我這裡來。
- 這事成就是要應驗先知的話，說：
- 要對錫安的居民（原文是女子）說：看哪，你的王來到你這裡，是溫柔的，又騎著驢，就是騎著驢駒子。
- 門徒就照耶穌所吩咐的去行，
- 牽了驢和驢駒來，把自己的衣服搭在上面，耶穌就騎上。
- 眾人多半把衣服鋪在路上；還有人砍下樹枝來鋪在路上。
- 前行後隨的眾人喊著說：和散那（原有求救的意思，在此是稱頌的話）歸於大衛的子孫！奉主名來的是應當稱頌的！高高在上和散那！
- 耶穌既進了耶路撒冷，合城都驚動了，說：這是誰？
- 耶穌指示這兩位門徒做什麼？
說明馬太福音21：4-5所提到的預言就記載在撒迦利亞書9：9-10。（請學生不妨在第5節旁邊寫下這條參考經文。）這項預言是關於應許的彌賽亞，或「受膏的先知、祭司、王、拯救者，祂的來臨是猶太人熱切期待的」（經文指南，「彌賽亞」，scriptures.lds.org）。指出在聖經的時代，驢「是猶太王室的象徵。……騎著驢……顯示耶穌以和平、『謙卑』的救主身份前來，而非騎在戰馬上的征服者」
- 群眾做了什麼來鄭重承認耶穌是彌賽亞？（不妨指出約翰福音指明群眾使用的是「棕樹枝」〔約翰福音12：13〕。棕樹枝是猶太人勝利和戰勝敵人的象徵。像群眾這樣用樹枝和衣服鋪在路上的舉動，是向皇室或征服者致敬。群眾藉此表示，他們承認並且歡迎耶穌為他們的拯救者和王。）
- 人們重複喊著哪個詞？（和散那！）
說明和散那的意思是「立即拯救」（Bible Dictionary,“Hosanna”）。請學生不妨在自己的經文第9節旁邊寫下這項定義。
說明群眾呼喊的部分應驗了詩篇118：25-26所記載的彌賽亞的預言。你可以建議學生將這條參考經文寫在馬太福音21：9旁邊。說明「大衛的子孫」（第9節）這個尊貴的彌賽亞稱謂，是留給大衛王位的繼承人的。
- 眾人說：這是加利利拿撒勒的先知耶穌。
- • 群眾的行為致使其他人問了什麼問題？
- • 如這個故事所描述的，我們公開承認並談論耶穌基督時會發生什麼事？
- （應指出以下這項原則：我們公開承認並談論耶穌基督，就能幫助他人產生渴望想進一步認識祂。把這項原則寫在白板上。）
將以下問題寫在白板上，請學生回答其中一個問題，並把答案寫在課堂筆記或經文研讀日記中：
你曾在何時因某個人努力公開地承認和談論耶穌基督，而讓你想要進一步認識祂？
何時有人曾因為你（或你認識的人）公開地承認和談論耶穌基督，而使他想進一步認識祂？
在給予充分時間之後，請幾位願意分享的學生分享所寫的內容。
分組討論時間............
分組討論時間............
鼓勵學生找出並且把握機會，適當地承認和談論耶穌基督。
舒雅代表小組發表討論後心得....
宇森代表小組發表討論後心得....
（以下內容因為時間關係，在上課中沒有討論，邀請學生不要忽略這些重要章節喔！）
馬太福音21：12-16
耶穌潔淨聖殿，並醫治瞎子和瘸子
展示一張你所住附近的後期聖徒聖殿的圖片。請學生沉思，並描述他們上次去聖殿的想法和感覺。如果學生從未去過聖殿，請他們描述他們認為在聖殿內會有何感受。
- • 在聖殿裡的哪些事能使我們體驗到這些感覺？
展示圖片：我父的殿（福音畫冊〔2009〕，編號52；亦見LDS.org）。說明救主進入耶路撒冷之後，便到聖殿廣場的庭院去。請一位學生讀出馬太福音21：12-13。請全班跟著仔細看，找出有些人做了什麼事，冒犯了天父和耶穌基督。
- 耶穌進了神的殿，趕出殿裡一切做買賣的人，推倒兌換銀錢之人的桌子，和賣鴿子之人的凳子；
- 對他們說：經上記著說：我的殿必稱為禱告的殿，你們倒使他成為賊窩了。
- • 那時有些人如何對待神的屋宇？
說明：到耶路撒冷去慶祝逾越節的訪客，需要買動物在聖殿裡獻祭，進行崇拜。
兌換銀錢的人將羅馬貨幣和其他貨幣兌換成聖殿貨幣，才可以購買動物；其他商人也才能販售動物。
- • 在聖殿廣場進行這類買賣有什麼不對之處？
雖然這樣的生意是必要的，目的是好的，但是商人買賣的地點和方式既不尊重，也不虔敬。第13節意味著兌換銀錢的人和商人對於賺錢的興趣大於崇拜神和幫助別人這麼做。
- 我們可以從救主的話語和行為，學到哪些關於聖殿的真理？（確定學生 指出以下這項真理：主的殿是神聖的地方，祂希望我們虔敬對待。）
- • 我們要如何表達對主的屋宇的虔敬？
- • 配稱地去聖殿如何展現出對聖殿的虔敬？
讀出馬太福音21：14。請全班跟著仔細看，找出救主潔淨聖殿後所做的事。
- 在殿裡有瞎子、瘸子到耶穌跟前，他就治好了他們。
- • 在聖殿裡，救主對來到跟前的瞎子和瘸子做了什麼事？
- • 我們可以從這項記載學到，我們去聖殿時，主可以為我們做什麼？（確使學生指出以下這項真理：我們去聖殿時，主可以醫治我們。）
- 除了身體的病痛外，我們去聖殿時，主還可以醫治哪些疾病和挑戰？
以下總會會長團雅各·傅士德會長的話：請學生仔細聽，找出傅士德會長所見證的真理。
「主提供了很多方法，讓我們得到〔祂〕醫治的力量。我感激主在世上復興了聖殿事工，這事工不論對活人和死者的救恩都十分重要。聖殿是一處能讓我們放下俗世憂慮的避難所，聖殿是安祥、寧靜之地。在這些神聖的避難所裡，神『醫好傷心的人，裹好他們的傷處』（詩篇147：3）」（參閱「靈性的醫治」，1992年5月，聖徒之聲，第5頁）。
- • 在主的殿中崇拜為什麼能幫助我們體驗到祂醫治的影響力？
說明我們在聖殿崇拜時，有可能會像這段記載所描述的瞎子和瘸子一樣，立即得到醫治，也有可能要花一段時間才會得到。
- • 你或你認識的人曾在何時藉由聖殿崇拜，而感受到主醫治的影響力？（你也可以分享自己的經驗。）
馬太福音21：15-16作摘要，
說明祭司長和文士因為耶穌在聖殿裡做的事，以及人們向祂呼喊「和散那」，而感到不悅。耶穌指出，人們公開承認祂是應驗了一項預言（見詩篇8：2）。
- 祭司長和文士看見耶穌所行的奇事，又見小孩子在殿裡喊著說：和散那歸於大衛的子孫！就甚惱怒，
- 對他說：這些人所說的，你聽見了嗎？耶穌說：是的。經上說你從嬰孩和吃奶的口中完全了讚美的話，你們沒有念過嗎？
約柔的見證：
我們的英文經文教師：周志昶弟兄
馬太福音：5:14-16
感謝我們班長的榜樣和服務！
10月24日 星期二實習教師：彭翊軒
後記：
10月17日星期一靈修：孔令星姐妹
10月18日星期二特邀代課老師：楊黎麗萍姐妹
10月24日 星期二實習教師：彭翊軒
非常感謝所有的學生與家長通力合作，福音進修班內容愈來愈豐富且多元，學生實習當教師時，學生個個在忙碌課業中，依然抽出寶貴時間充分預習帶領討論難能可貴！
感謝我們的教師尤黎明弟兄，每天依然不鬆懈，不斷苦思如何改進教學品質，今天雖然有實習教師黃翰洋弟兄，尤老師依然準備power point讓每一課都流暢易懂。
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