第36課：馬可福音第4～5章

新約福音進修班教師用本, 2015年

導言

耶穌在加利利海邊用比喻教導祂的門徒。救主在海上平靜了暴風雨。耶穌從一個人身上趕出許多惡鬼，展現出祂的能力遠勝過魔鬼。祂在迦百農施助時，醫治了一個患血漏的女人，並使睚魯的女兒從死裡復活。

教學建議

馬可福音第4章

耶穌用比喻教導有關神的國，然後平靜了暴風雨

請學生想想他們曾經歷過的最猛烈的暴風雨。請幾位學生簡短描述他們的經驗。

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人生中的種種挑戰如何就像暴風雨？

將以下詞彙寫在白板上（每個詞彙下方留下空白）：身體、靈性、心智、社交。套用白板上的每個詞彙來提出以下問題：

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有哪些例子說明青少年會在身體（或靈性、心智、社交）方面經歷暴風雨？（把學生的回答列在白板上相對應的詞彙下方。）

請學生在研讀馬可福音第4～5章時，找出一些在經歷人生的暴風雨時可以幫助他們的原則。

將馬可福音4：1-34作摘要，說明救主在加利利海邊，教導了群眾幾項比喻。

請幾位學生輪流讀出馬可福音4：35-38。請全班跟著仔細看，找出門徒在渡過加利利海時經歷到什麼挑戰。

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救主和祂的門徒在渡過加利利海時，發生了什麼問題？

說明加利利海低於海平面213公尺（700英尺），三面環山。有時候，山上突如其來的乾冷氣流，衝撞到加利利海上溫暖潮濕的空氣，會突然產生強烈的暴風雨——有時在短短的幾分鐘內——在這相對較小的水域激起大浪。

加利利海和阿貝爾山

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暴風雨對船隻造成了什麼影響？
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如果你處在這樣的船上，可能會有哪些想法和感受？
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門徒在這恐懼害怕時刻求助於誰？他們請求救主做什麼？
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我們在遇到自己人生的暴風雨時，可能會在哪些方面忍不住像耶穌的門徒那樣反應？

請一位學生讀出馬可福音4：39。請全班跟著仔細看，找出救主如何回應門徒的求助。請學生報告他們所發現的事情。不妨建議學生把「住了吧！靜了吧！」以及「大大地平靜」這些字句（第39節）劃記下來。

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如果我們在困難或害怕的時候尋求主的幫助，祂能為我們做些什麼？（學生回答後，將以下原則寫在白板上：如果我們在困難或害怕的時候尋求主的幫助，祂能帶給我們平安。）
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我們在遭遇困難或害怕時，可以用哪些方式尋求主的幫助？（我們可以奉耶穌基督的名向天父禱告。我們的祈禱也許不會依照我們期望的方式得到回答，但我們若尋求主的幫助，就必蒙福享有平安。）

請一位學生讀出馬可福音4：40-41。請全班跟著仔細看，找出門徒詢問關於耶穌的什麼事。

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如果你當時和那些門徒在一起，你會如何回答他們在第41節所提的問題？
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了解耶穌「到底是誰」（第41節），會如何增強我們的信心，激勵我們在遭遇困難或害怕的時候去尋求祂的幫助？

可能的話，請學生閱讀聖詩「主啊，狂風正在怒號」裡的歌詞（聖詩選輯，第55首）。強調耶穌基督不僅有能力平息自然界的暴風雨，更有能力平息我們心中的個人風暴。

請幾位學生分享，他們在人生的暴風雨中曾經如何尋求主的平安，以及主如何減輕他們的恐懼、安慰他們。

可考慮請學生在自己的課堂筆記或經文研讀日記中寫下，他們在遇到挑戰時可以做什麼來尋求主的幫助。

馬可福音5：1-20

耶穌從一個人身上趕出惡鬼，治好了那人

將馬可福音5：1-18作摘要，說明耶穌治好一個充滿「污鬼」或惡靈的人。那些污鬼從那人身上被趕出去後，進入一群豬裡面，那些豬就闖下山崖，掉進海裡了。然後那人就去耶穌那裡，想上祂的船。

請一位學生讀出馬可福音5：19-20。請全班跟著仔細看，找出救主指示這個人去做什麼。

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救主指示這個人去做什麼？
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那個人如何回應？
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關於我們在生活中體驗到救主的大能後可以做些什麼，我們可以從這個故事學到什麼原則？（幫助學生指出以下這項原則：我們在生活中體驗到救主的大能後，可以向他人見證祂的祝福和憐憫。）

請學生想一想他們可以用哪些方法，藉著見證救主的祝福和憐憫來幫助他人。

馬可福音5：21-43

耶穌醫治一個患血漏的女人，並使睚魯的女兒從死裡復活

請一位學生讀出以下七十員夏安·鮑文長老所說的故事：

「1990年2月4日，我們的第三個兒子，也是家裡的老六出生了，我們替他取名為泰森。……

「泰森8個月大時，他把自己在地毯上找到的一節蠟筆吞了下去，蠟筆卡在他的喉嚨，讓他不能呼吸；哥哥抱他上樓，焦急地大喊：『寶寶沒有呼吸了，寶寶沒有呼吸了。』我們立刻為他做心肺復甦術並打電話叫救護車。

「醫務人員來了，緊急將泰森送往醫院。在等待室裡我們不停地熱切祈禱，祈求神讓奇蹟發生。在漫長的等待後，醫生進來告訴我們：『很抱歉，我們已經無能為力了。你們可以進去看他，需要多少時間都行。』然後醫生就離開了」（參閱「因為我活著，你們也要活著」，2012年11月，利阿賀拿，第16頁）。

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如果泰森是你的兄弟，你在那一刻會怎麼想或怎麼做？
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這類的經驗可能會如何考驗一個人的信心？

請一位學生讀出馬可福音5：21-24。請學生跟著仔細看，找出一位名叫睚魯的管會堂的人，如何面對一個可能使他的信心受到考驗的類似挑戰。

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睚魯為何尋求救主的幫助？

請一位學生讀出馬可福音5：25-26，並請全班找出還有誰需要救主的幫助。

說明雖然新約並沒解釋那個女人的「血漏」是什麼性質（第25節），但我們知道這件事造成她個人的困擾。此外，在摩西律法中，有血漏的人依例被視為不潔（見利未記15：19-33）。這可能意味著這個女人在患病的12年間都遭到放逐與排斥。這個女人為了求醫而「花盡了她所有的」（馬可福音5：26），顯示出她多麼切望自己的情況能有所改善。

請幾位學生輪流讀出馬可福音5：27-34。請全班跟著仔細看，找出這個女人做了什麼來得到救主的幫助。

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這個女人做了什麼，展現出她對耶穌基督的信心？（你可以說明這句「從後頭來，雜在眾人中間」〔第27節〕意指她奮力突破圍在救主四周的群眾。）
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我們若是渴望得到醫治就必須做什麼？關於這一點，我們可以從這段記載學到什麼？（幫助學生指出以下這項原則：如果我們努力歸向耶穌基督，藉此展現出對祂的信心，祂就能使我們痊癒。）

指出藉著對耶穌基督的信心來使任何病痛得到醫治，不僅取決於我們努力歸向祂，更取決於神的時間表和祂的旨意。

請學生默讀馬可福音5：35，找出當救主停下來幫助這個女人時，睚魯接獲什麼消息。

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睚魯接獲什麼消息？
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如果你處在睚魯的情況，在那一刻你可能會有哪些想法或感覺？

請一位學生讀出馬可福音5：36，並請全班找出救主對睚魯說的話。

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救主說了什麼，可能支撐了睚魯的信心？

為了強調我們從這個故事所學到有關信心的事，將以下真理寫在白板上：要運用對耶穌基督的信心，就必須持續相信祂，即使在不確定的時刻亦然。

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我們可以用哪些方式將這項原則應用在自己的生活中？

請幾位學生輪流讀出馬可福音5：37-43。請全班跟著仔細看，找出睚魯的女兒發生了什麼事。

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救主行了什麼奇蹟？

你可以作見證救主有能力祝福和醫治我們。指出有時候救主會移除我們的困難或恐懼，來平靜我們生活中的暴風雨。有時祂未必會移除我們的考驗，就像鮑文長老所述說的，他兒子的死亡經過一樣。但我們若運用對耶穌基督的信心，祂就會在我們遇到挑戰時，賜給我們平安。

為了幫助學生了解，不論我們個人經歷的暴風雨結果為何，我們都可以如何守住信心，讀出以下鮑文長老的見證。請學生仔細聽，雖然鮑文長老的兒子死了，他是如何守住信心的。

「當罪惡感、憤怒和自艾自憐的想法就要把我淹沒時，我祈求神改變我的心。透過神聖的個人經驗，主給了我全新的觀點；雖然我還是會感到悲傷與孤單，但是我的想法已經全然不同。天父讓我知道我所擁有的並沒有被奪去，相反的，如果我能證明我的忠信，將有更大的祝福等著我。……

「……我見證『只要我們仰賴耶穌基督的贖罪，祂會協助我們承受考驗、疾病和痛苦。我們會充滿喜樂、平安和安慰。生活中一切不公平的事都可以透過耶穌基督的贖罪得到平復』〔宣講我的福音：傳道服務指南（2004），第52頁〕」（「因為我活著」，第17頁）。

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你或你認識的人曾在何時像睚魯一樣，在不確定的時刻仍守住對耶穌基督的信心？結果得到了哪些祝福？

不妨邀請學生為本課所教導的真理作見證。

注釋及背景資料

馬可福音4：35-41。耶穌基督平靜暴風雨

豪惠·洪德會長在探討馬可所記載的，救主在加利利海上平靜暴風雨一事的重要真理時，說：

「我們都在生活中遇到過一些突如其來的暴風雨。其中有些雖然就像加利利海上的這些暴風雨一樣短暫，卻可能十分猛烈、令人害怕，也可能造成毀滅。我們無論個人、家庭、社會、國家，乃至整個教會，都曾經在突然遇到暴風雨時用某種方式問道：『夫子！我們喪命，你不顧嗎？』我們也總會在暴風雨過後的寧靜時刻，用某種方式聽到：『為什麼膽怯？你們還沒有信心嗎？』

「沒有人會願意承認自己沒有信心，但我認為主在這裡的溫和責備是有原因的。我們所信賴且已承受其名的這位偉大的耶和華曾說：『諸水之間要有空氣，將水分為上下』（創世記1：6）。祂也曾說：『天下的水要聚在一起，使旱地露出來』（創世記1：9）。再者，祂曾分開紅海，使以色列人從乾地上走過（見出埃及記14：21-22）。而祂能對那些運作在加利利海上的大自然元素下達命令，當然也就不足為奇了。我們的信心應該提醒我們，祂能平息我們生命中的波濤」（參閱「主啊，狂風正怒號」，1985年1月，聖徒之聲，第27頁）。

馬可福音5：30。「能力從〔祂〕身上出去」

有些譯本在馬可福音5：30中說，那個女人得到醫治時，有「能力」從耶穌基督身上出去。在希臘原文新約聖經中，和（能力一詞的英文原文）virtue相對應的詞是dynamis，意指「能力」或「力量」。

馬可福音5：36。「不要怕，只要信」

馬可福音第4～5章教導的一項真理是：信心和恐懼是不能並存的。在馬可福音4：40和馬可福音5：36中，救主都告誡祂所教導的人，要以對祂的信心取代懼怕。這些記載為我們留下了一項有力的教訓：也就是要對耶穌基督有信心，不要聽信我們的恐懼。

十二使徒定額組的傑佛瑞·賀倫長老在一次教會教育機構對宗教教育人員的演講中，籲請學生和教師「不要怕，只要信」。他鼓勵我們要完全信賴神，並要信心十足地說，耶穌基督的福音是「天上和地下、今世和永恆中最確定、最穩當、最值得信賴且報酬最為豐厚的真理」。他見證，恐懼、懷疑和焦慮都能被克服，只要我們專注於那「宏偉的、永恆的、屬於偉大整體福音信息核心的最高等級真理」——如救恩計劃、耶穌基督的贖罪、第一次異象，聖職的復興和摩爾門經——並且不要「斤斤計較那就整體而言屬於第二、第三或第四等級的問題」，以免將這完整的真理擱置一旁或棄之不顧（見「不要怕，只要信」〔與傑佛瑞·賀倫長老一夕談，2015年2月6日〕，lds.org/broadcasts）。

十二使徒定額組的尼爾·安德森長老也教導我們，要如何透過對主有信心來克服恐懼。他說：

「考驗、困難、疑問和懷疑——這些都是塵世生活的一部分。但我們並不孤單，身為主耶穌基督的門徒，我們有許多靈性水庫提供了光和真理。恐懼和信心無法同時在我們的心中並存。在艱困的日子中，我們選擇信心的道路。耶穌說：『不要怕，只要信』〔馬可福音5：36〕」（「你知道的已經足夠」，2008年11月，利阿賀拿，第14頁）。

補充教學建議

馬可福音5：1-17。耶穌從一個人身上趕出惡鬼，治好了那人

如果不打算將馬可福音5：1-17作摘要，可以使用以下活動：

展示圖片：耶穌治癒尼腓人（福音畫冊〔2009〕，編號83；亦見LDS.org）和一張鍊條的圖像（如果不容易找到鏈條的圖片，可以在白板上畫出鍊條的樣子）。

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魔鬼會運用其能力做哪些事？救主會運用祂的能力做哪些事？

說明在馬可福音5：1-17中，我們學到的一些真理能夠幫助我們體驗救主的大能，同時避開魔鬼的影響力和力量。

把學生分成兩人一組。提供各組一份以下的圖表。請學生閱讀馬可福音5：1-17，並和同伴一起，將每一項真理與教導該真理的經文章節配對，以完成下表。（注意：本項活動是用來幫助你迅速指出該經文段落中的真理，好讓你能繼續配對其他的原則。）

1.耶穌基督有能力勝過魔鬼。	.馬可福音5：2-5，13
2.我們可以藉著耶穌基督的大能，克服撒但在我們生活中的影響力。	.馬可福音5：8，12-13
3.魔鬼不關心我們的福祉，反而力圖使我們變得悲慘，並力圖毀滅我們。	.馬可福音5：6-7
4.魔鬼和跟隨祂的靈都知道耶穌基督的神性和能力。	.馬可福音5：15

學生完成這張表之後，請幾位學生報告他們的答案。（答案：1-b；2-d；3-a；4-c。）強調那位曾被惡靈附身的人透過耶穌基督的能力經歷了什麼改變。

福音進修班：新竹教堂每日班

2016年10月28日星期五